<교실에서>
-지난 시간 활동 돌아보기
-역할분담 살펴보기
-오늘 산책 계획하기


<동네산책을 하며>
-논두렁을 지나 틈, 다락밭 산책하기
-하지 논풍경 관찰하기/ 모내기 철과 달라진 점
-다락밭에서 감자와 당근 관찰하기
-그 밖에 다양한 작물 모양새 관찰하기



학교앞 포도밭. 지난 번 곡우산책 때는 보이지 않던 열매가 주렁주렁 달렸다.
지원이가 포도는 언제 익냐고 물어봐서 당황했다가 추석즈음이면 포도를 먹었던 기억이 나서 "추석때?"라고 말해줬다. 음... 생각해보니 처서지나서부터 9월말까지 포도철인 것 같다. 좀더 멋지게 대답해줄걸...



논으로 나가 지난번 모내기할 때(소만산책)보다 부쩍 자란 모도 관찰하고, 우렁이 알도 봤다. 우렁이 농법으로 하는 친환경 논이라고 안내 표지에는 써있는데, 옆에는 썩은 물이 흘러 코를 막고 지나가야 했고, 두렁엔 제초제를 뿌린 흔적이 있다. 친환경이란 무엇일까?



틈에 오니 황이가 예쁜 척하고 맞이했다. 나랑 있을 땐 밥달라고 시끄럽게 울기만하는데, 손님이 온줄 아시나......



이웃집에서 오이를 따가지고 지나시다가 아이들과 나눠먹으라고 몇개주셨다. 음... 우린 아직 오이가 안열렸는데.

아이들과 다락밭을 둘러보며 자기가 맡은 작물의 하지때의 생장특성을 관찰해서 기록했다.
지원이가 본대로 적는 것을 어려워했다. 좀더 이야기로 풀고 글로 기록할 수 있도록 도와줘야 겠다.

글 느림(강은정)